穿衣与感统
A. 感统训练能起到什么作用
1、感觉统抄合训练对脑神经生理袭抑制具有改善作用。
感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。
2、感觉统合训练可以提高运动协调能力。
感觉统合训练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。
3、感觉统合训练可提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。
感觉统合训练不仅是对生理功能的训练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童通过训练可增强自信心和自我控制能力。儿童经过一段时间的行为集中训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，参加感统训练后学习成绩会显著提高。
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过最新的多媒体技术为儿童营造出的虚拟康复训练环境，包含丰富多彩的训练项目，结合最科学的实物训练器材，使教学内容丰富、形式多样，有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进儿童大脑与体魄的发育。
B. 感官和感统与游戏一样吗
你这个题目有点歧义，我不太明白你是想表达谁跟谁一样不一样。但是我可以告诉你的专是，感官、感统属、游戏三者都不是一个东西，不要混淆概念。
1、感官和感统混淆我还能理解，但是游戏是完全不同的一个概念。游戏是一种形式，通过游戏，可以提升孩子认知、运动协作、自信等能力，帮助 孩子建立良好愉悦的学习生活氛围，同时还可以帮助孩子培养一个良好的心态。
2、感统，首先要知道感觉学习和运动学习，感觉就是人体感官获取外部信息的一种感知觉，运动学习就是人体躯干作出的应对反应能力。感统，也就是感觉统合，其实就是人体身体各个感觉器官获取到外界信息以后，通过上行神经，在前庭系统的筛选过滤下，有效时间传导到大脑各个功能区域，然后通过下行神经，在有效的时间内返回给躯干作出相应的肢体动作（即做出反应），这个过程就是感觉统合的过程。
3、我这个解释还是比较通俗的，没那么生涩，应该对你还是有点帮助的。
C. 感统训练是啥和注意力有关吗
环境影响：外界环境包括学校和家庭的环境。如果家中经常喧闹不安，父母或家庭关系不稳定或家里经常有太多的亲朋邻里出入，社交频繁，孩子长期处于兴奋、浮躁的状态，也会让孩子失去注意力。
触觉敏感：触觉敏感的孩子，会向大脑传递大量的触觉信息，而大量的触觉信息有可能直接冲破前庭进入大脑，从而导致脑压过高，神经抑制困难。如此，大脑太过兴奋，对身体下达的指令也会相应大大增多，其外在表现也是注意力不集中，好动不安。
前庭觉不足：前庭是大脑的门槛，几乎所有进入大脑的信息都需要经过前庭觉的过滤才能够进入大脑。但是，前庭觉敏感的孩子，也就是前庭觉抑制困难的孩子，会把大量的，不管有用还是没用的信息都放行到大脑中，同样也会导致大脑脑压过高，脑神经抑制困难。从而令孩子对外表现出注意力不集中，好动不安的现象。
但有什么样具体的方法可以培养孩子的注意力呢？今天分享几个游戏，希望大家可以拿来即用。
看嘴型猜名字、猜物品、猜玩具、猜植物动物等的名称。妈妈只发出字的口型，不发出字音，让孩子猜猜妈妈说的是什么名字？也可以让孩子说妈妈猜。
目的是为了锻炼孩子的视觉注意，提升与注意力有直接关系的视觉功能。
数字复述
父母念出一组数字，如：347，让孩子颠倒复述它，如：743。先从三位数字开始，当孩子感觉容易对付了，便升到四位，再升到五位，如此类推。每天只能升位一次。每次训练十分钟。
目的是为了锻炼听觉注意。
我写你猜
孩子背对妈妈，穿一件薄衣服，妈妈用手指在孩子的背部写数字，一开始写一个比如1—9，写完后，让孩子猜猜写的数字几。
这个游戏充满神秘和挑战，又能够让孩子享受成功的喜悦，同时还可以让孩子与父母发生互动，不仅能够培养孩子的专注力，还能够在愉快的氛围中建立起良好的亲情关系。
每天三到五个小游戏，时间都不用太长，既可以促进亲子关系，又可以提升孩子注意力品质，何乐而不为。
孩子注意力不集中是幼儿园以及小学普遍存在的现象，很多家长忙着让孩子参加各种班，却忽略了孩子根本能力的培养，没有专注力，给孩子报再多班都没有用。如果孩子出现注意力不集中的现象一定要抓紧时间训练，为了孩子以后的前程打好基础。
感统是人的本能教育，是孩子一切能力发展的根本！
D. 什么是感统教育
感觉统合简称感统是人类智慧的基础，是人生一切能力发展的根本，从根本上系统培养孩子回的行为能力、组织答能力、学习能力、专注能力、思考能力、探索能力、创造能力、决策力和解决问题的能力等多种能力。
感觉统合不足的危害
感觉统合不足形成大脑功能不全
人类学习最重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消化、使用知识才是学习能力。学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅味、触及平衡感官，透过中枢神经、分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。
大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合不足，便会形成脑功能的反应不全，会引发学习上的困难。
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人类感觉学习发展的过程主要有五个阶段：
第一阶段：建立感觉通路；
第二阶段：发展感觉动作 ；
第三阶段：认识身体形象 ；
第四阶段：形成知觉运动 ；
第五阶段：发展认知学习。
E. 感统训练和体适能的关系
感统训练和体适能主要的区别在于目的不同，感统训练主要针对感统失调的孩子，感统训练是帮助改善孩子大脑与身体各部分的协调能力，从而改善孩子的学习能力与生活能力；而体适能则是提高孩子的运动能力，在提高孩子身体健康的同时，还可以帮助提高孩子的胆量和自信。
感统训练和体适能的方法也不相同，感统训练是通过刺激各感觉器官来达到目的；而体适能则是通过具有挑战性的游戏来提高孩子的胆量和自信。此外感统训练和体适能所用到的器具也不相同！
F. 感统训练与体能训练有什么区别，对孩子有什么好处
感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，对身体外的知觉做出反应。儿童感觉统合训练适用解决3-13岁有学习困难或行为问题的儿童。感统主要是借助器械、器材对大脑的一种刺激感统训练中运动太缺乏，上感统的孩子一般就是越小越好，主要是培养孩子注意力、平衡等方面的。而我们主要目标是是改善孩子体质，有一个强健的体魄，全面加强运动素质，为今后培养运动兴趣打下基础。让孩子从小热爱运动，从小掌握更多基本的锻炼方法。想让孩子参加体能训练的话，推荐卓跃儿童运动馆。
G. 什么是感统它包括什么
感觉统合（英语： integration）是指个体将自己身体和周遭环境接触的讯息，透过各种感觉系统，例如视觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭平衡觉(vestibular sense)、筋肉关节感(proprioceptive sense)等，送达脑干部位作统合，分析。
如此中枢神经系统的各部位，就能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并作出适当的反应。
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（Anna Jean Ayres）于1969年首先系统提出。1970 年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。
爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用于行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（Anna Jean Ayres）于1969年首先系统提出。1970 年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。
爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用于行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。
爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用于行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。
简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。
感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直困扰着老师和家长。爱尔丝博士提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。最新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。
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感觉统合失调
会运用自身的感官去摸索来适应周遭的环境与学习生活，透过不同的感觉器官传达给大脑吸收其资讯，然后对不同感觉的资讯进行整合，最后反映在孩童外显行为的表现，若是面对环境适应困难或是学习上障碍，导致出现发展迟缓的现象。
造成失调的原因甚多，神经系统、大脑、骨骼缺陷都会导致此现象，而大脑与神经的联系间不协调也会如此。
异常的原因
1、遗传:先天性障碍，此类在治疗上改变有限。
2、环境的毒素:例如铅中毒造成脑部的伤害。
3、脑部缺氧:幼儿在脑部生长期中，受到缺氧伤害。
4、感觉的剥夺:A.外来刺激太少 B.活动空间太少 C.模仿对象太少。
5、人类的感觉有本体感觉和前庭感觉，又称本体平衡和前庭平衡。
6、本体感觉—由本体肌肉来反应讯息，维持本身平衡。
7、前庭感觉—由内耳管制平衡。
H. 感统训练适合多大的孩子
感统失调在儿童12岁定型之前纠正难度不大，3-6岁的宝宝可以通过感统训练来纠正。如果超过12岁再治疗，效果不会很明显。发现儿童感统失调后，家长可以这样做：
1、让儿童走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤独与乏味，从与外界的广泛接触中强化各类感觉统合能力。
2、凡儿童可以做好或经学习都能做好的事情都让儿童自己做，父母不要代替或干预，以便提高感觉统合能力、劳动兴趣与综合心理素质。
3、让儿童定期参加各种活动，包括体育活动，提高平衡等感觉统合能力，并促进各个统合能力的提高。
4、游戏疗法，如走独木桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手绢、赛跑等对提高各种感觉统合能力都大有好处。
5、严重感觉统合失调要进行特殊训练、行为强化和脑力活动等感觉统合功能训练，直到失调的感觉统合功能矫正。
I. 感统训练和早教哪个好，更适合孩子
区别一：感统训练和早教针对的孩子年龄段不同
早教课程一般针对内0-3岁的孩子，而感统训容练一般针对2-12岁的孩子，其中以3-6岁为感觉统合训练的黄金期。
区别二：感统训练和早教针对的训练目的不同
早教主要是培养父母与孩子之间的亲子关系，教家长如何更好的给予孩子良好的亲子陪伴。
感统训练是通过专业的感统训练师和专门的感统训练器械，结合制定好的有针对性的感统训练方案，科学、有效、快速的解决由于感统失调而引起的孩子爱哭爱闹、情绪化、粘人、不自信、爱动、注意力不集中、语言发育迟缓、脾气暴躁、四肢不协调等问题。
区别三：感统训练和早教课程的进行方式不同
早教课程大部分需要家长与孩子共同参与，达到培养亲子关系的目的。
感统训练需要孩子独自在感统训练师的引导下，进行相应的训练内容。在玩的过程中，让孩子通过独立的多次接触与练习，达到能力的培养和提升效果，同时解决因感统失调而引发的各种问题。